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创建余杭未来乡村之未来学校样板的建议
发布时间:2022/2/28 18:24:36
届次 十二届二次
编号 42
案由 创建余杭未来乡村之未来学校样板的建议
撰写人 张雷,张雷
附议人 王原  叶凤  郑芬兰  潘杨欢  龚美丽  俞美玲  俞珺  俞珺  夏晓菲  黄小明  夏晓菲  章东娟  王 琪  白洪林  郭青岭  
承办单位 黄湖镇
内容及建议 区发改局: 政协杭州市余杭区委员会十二届二次会议期间,共收到关于创建余杭未来乡村之未来学校样板的建议的提案2件,提案人为张雷等,其提案主要涉及未来乡村的打造、未来乡村教育体系建设等内容,经提案委员会二审立案,决定将上述2件提案合并为“创建余杭未来乡村之未来学校样板的建议”1件提案,请认真办理。 政协杭州市余杭区委员会提案委员会 2022年2月25日 2019年黄湖镇率先提出“未来乡村”概念;2020年,青山村作为余杭区“未来乡村实验区”获评杭州市改革创新优秀实践案例。2021年6月,省委书记袁家军提出,到2035年,要让浙江的山区、乡村成为全省乃至全国人民向往之地。区委十五届五次全会提出,全力打造全国“未来乡村实验区”。为深化“未来乡村”建设对实现共同富裕的重要作用,我们提出“2042”乡村复兴计划,即:做好二十年规划,夯实四个基础,重视两代人的教育。 一、做好二十年规划 未来到底是多久?我们觉得青山未来乡村的思考尺度应该是二十年。如果以二十年尺度来思考每一个决策,它的结果就更加可持续。人是第一位的,现在的孩子,二十年后他们就是未来乡村的建设者,一定是他们决定了青山村的状态,他们是青山村的未来。 二、夯实四个基础 (一)人。未来乡村有三个群体:一是原住民。中国乡村老龄化、空心化情况非常严重,但是在青山村,越来越多年轻一代原住民,选择回到青山村工作生活。二是新村民。自然学校、融设计图书馆的影响下,目前已经有17个公司和组织,76位新村民落户青山村。三是孩子,在青山村,0-12岁的孩子有240人左右。 (二)自然环境。青山村的振兴,源于小水源保护。2016年大自然保护协会张海江来到青山村,开始了中国第一个小水源地保护项目,之后青山村先后启动了自然好邻居、青山自然学校、厨余堆肥等项目,并努力在青山村实现全流域水源保护和环境保护。 (三)人造环境。 一是传统历史建筑的保护。二是新建公共建筑,融设计图书馆出任了青山村美学总监,为公共建筑的设计方向提出系统性建议。乡村设计三个基本定律:就地取材,物尽其用,实用主义,这是构成中国传统乡村大美的内部密码。青山村提出了“传统的未来”乡村设计思想。邀请了十多位建筑设计师,以公益的方式参与了青山村多个公共建筑的概念设计,他们把中国传统建造工艺和现代科技结合,构成了今天的未来乡村美学系统。 (四)文化与艺术。青山村是一场中国乡村的文艺复兴,通过艺术家驻场、设计师驻村等长期的落地实践,实现在传统文化和艺术影响下,青山村将呈现出由内而外的伟大美丽。 三、重视两代人的教育 两代人是对未来二十年左右将受到教育的孩子的泛指,而教育形式主要为家庭教育、社区教育、学校教育。 (一)家庭教育。隔代抚养和家庭教育观念淡薄是中国乡村家庭教育薄弱的原因。而青山村,启动了0-3岁养育未来计划,由阿里魔豆基金会支持建立两个婴幼儿成长驿站,全覆盖黄湖镇261名婴幼儿,提供一对一早期教育支持。 (二)社区教育。青山村新村民建立的17个组织,为青山村的孩子提供了自然、艺术、诗词、音乐、体育等方面的教育资源。 (三)学校教育。建议黄湖中心小学建立青山村教学点,保持公立教育体系不变,针对乡村特点,实行小班化教育,采用发展性评价方式打造学习动力系统,探索未来教育样态。打造未来乡村之未来教育样板。 在余杭每一个乡村的今天,我们养育的孩子们,是二十年后余杭的建设者,他们决定了未来乡村最终的样子。 背景 2014年黄湖镇与大自然保护协会(TNC)签订合作协议,引入社会资源共同参与龙坞水源地保护。2015年,TNC联合阿里巴巴公益基金会和万向信托成立善水基金,通过土地信托、林权流转方式集中管理了龙坞水源地500余亩土地并开展林下植被修复。至2020,原有的受到化肥除草剂而降低的总磷、总氮和溶解氧等指标显著提升,成为国家一类水源并成为杭州50公里内最优质的水源之一。因为水源保护的吸引,黄湖镇青山村引入阿里巴巴公益基金会、万向信托、老板电器、九阳电器、顾家家居等知名企业资源,落地融设计图书馆、大马湾田园综合体、青山自然学校、野外泥地拓展训练基地,平行宇宙、飨食民宿等项目。 21世纪与水资源管理相关的挑战是多层面和相互关联的。由于人口增长、经济发展和气候变化三大挑战的综合影响,全世界的水资源正面临越来越大的压力。这些趋势反过来导致了水供应和需求之间的不平衡,从而危及水的可靠性,威胁支持人类健康、农业生产力和经济发展,和可持续的生态系统。 我们每个单位,每个人都在无时无刻不再消耗水,每天的生产生活用水消耗着清洁的水资源,我们每天都可以知道自身消耗的水量,也可以知晓一个区域消耗的总水量。如果可以通过土地,森林等自然资源的修复、水环境的改善、水质提升等生态保护项目将清洁的水还给自然,那么可以达到“水中和”,即通过生态保护项目“还给自然的水量=消耗的水量”。 建议: 1.提出总目标:黄湖镇在5年内做到“水中和”(水平衡) 2.现状分析:对于黄湖镇境内进行水量消耗计算,对黄湖镇每个单位,每个生活小区消耗水量进行分析 3.节水:对黄湖镇境内开展节水潜力分析,开展各类节水行为减少水量消耗 4.补水:在黄湖镇境内设计和开展农业污水处理、生态恢复、森林修复等项目,核算各个项目补水潜力, 5.可能的措施:青山溪全流域农业污染治理(针对种植的主要作物)
处理情况 黄湖镇:尊敬的张雷委员: 您提出的《创建余杭未来乡村之未来学校样板的建议》已收悉,现答复如下:我镇历来高度重视教育事业的发展,自未来乡村示范区创建工作开展以来,我镇更是将教育工作纳入未来乡村建设整体规划当中进行思考谋划。 一、狠抓项目建设,提升教育硬件水平。 中心小学改扩建项目建设主体结构完成。目前,项目已完成主体结构,装饰装修部分完成招标,工程直接投资累计5000余万元,项目累计投资约1亿元。校园暑期维修项目加快实施。今年共申报校园暑期维修项目中学、幼儿园各1个,概算合计达到600万元。中学项目具体包括中学体艺馆改造提升;中学食堂改造提升;教学楼及宿舍部分零星修缮;幼儿园项目全部为采购项目。0-3岁婴幼儿成长驿站项目完成集镇点建设。目前该项目已完成集镇点建设,并委托第三方社会服务机构在湖畔魔豆公益组织指导下开展工作,集镇点已于6月30日正式投入运营。 二、拓展办学模式,提升校园教学质量。 黄湖中学建设黄中“乡村好课堂”,开发设计“溪嶺逐梦与真为友”学校课程体系,与名师工作室合作教学。黄湖镇中心小学与杭州文澜未来科技城学校开展结对帮扶,与青山村自然学校合作成立“青年教师成长社”,与浙江省新思维教育科学研究院合作探索晚托项目,探索双减背景下乡村孩子素质提升实现路径。黄湖幼儿园与杭师大张三花博士合作进行课程方案制定与项目活动指导,提出“自然、生态、可持续发展”的课程理念,与勾庄中心幼儿园开展结对帮扶活动,设立魏琪名师工作室。 三、探索新型路径,提升未来教育效益。 着眼未来教育,探索构建全生命周期教育体系。在提升学前教育、义务教务阶段教学水平的基础上,进一步探索0-3周岁婴幼儿教育和成人教育的未来发展之路,打造覆盖全生命周期的教育机制,提升教育事业为经济社会带来的整体效益。根据大脑发育规律,0-3岁婴幼儿早起发展阶段的投资回报远高于学校教育和成人教育阶段,婴幼儿的成长关系到国家未来的竞争力和持续发展,因此,我镇选择由政府全额出资,构建辖区全覆盖型的婴幼儿照护模式,探索未来乡村建设,诠释共同富裕内涵。同时,进一步丰富成人教育的内容和形式,满足农村地区群众需求。 下一步,我镇将进一步解放思想,积极探索创建未来乡村未来学校样板之路。一是进一步夯实教育硬件基础。做好黄湖中心小学改扩建项目装修等后续工作,按时投入使用。推动教育项目落地实施,谋划各学校(幼儿园)精品创新项目,完善、提升学校相关配套设施。二是进一步提升教育教学质量。加强校园文化建设,“以人为本”抓好教育教学管理,落实人才政策促进黄湖师资力量提升,保持教育质量稳定提升。三是探索“双减”未来乡村新路径。依托未来乡村现有资源,加强校际合作,以晚托、拓展课程、新思维教育、先进理念教学班等形式发展乡村孩童的思维。
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